本課掌握
1、邵雍山村詠懷古詩帶拼音版 shān cūn yǒng huái 山村詠懷 sòng dài：shào yōng 宋代：邵雍 yī qù èr sān lǐ ， yān cūn sì wǔ jiā 。 一去二三里，煙村四五家。
一、易讀錯的字
古詩（shī） 村（cūn）居
化妝（zhuāng） 喝醉（zuì）
絲（sī）絳 裁（cái）剪
二、易寫錯的字
綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。
柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。
三、讀一讀，記一記
河堤 堤岸 楊柳 柳條
吹拂 春風拂面 化妝 梳妝打扮
四、多音字
五、會寫字組詞
詩（古詩 詩歌）
村（山村 村莊）
童（童年 兒童）
綠（碧綠 綠色）
詩句拼音：yǔ guò shān cūn yǔ lǐ jī míng yī liǎng jiā，zhú xī cūn lù bǎn qiáo xiá。fù gū xiàng huàn yù cán qù，xián kàn zhōng tíng zhī zi huā。
碧（碧綠 碧血丹心）
妝（化妝 妝扮）
絲（絲巾 絲瓜）
剪（剪刀 剪破）
六、古詩理解
1.字詞理解
村居：在鄉村里居住時見到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。
散學：放學。
春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
2.譯文
農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天，山村古詩注釋和詩意。
3.古詩理解
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
1.字詞理解
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一：滿，全。
絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。
游山西村古詩帶拼音如下：《游山西村》宋-蘇軾 莫笑農家臘酒渾（mo xiao nong jia la jiǔ hún），豐年留客足雞豚（feng nian liu ke zu ji tun）。山重水復疑無路（shan chong shui fu yi wu lù）。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.譯文
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
3.古詩理解
《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。
七、課后習題
1、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。
《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖“。
《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發出黃綠色的新芽。微風一吹，無數條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。
1.看拼音寫詞語。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2.解釋下列詞語或詩句。
妝： 一樹：
絳： 裁：
似： 萬條：
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀：
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。fùgūxiànghuànyùcánqù，xiánkànzhōngtíngzhīzǐhuā。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。《雨過山村》唐·王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
。
3.填空。
（1）這是一首________詩，通過________，表達了詩人對________的________。
（2）詩的前三句都是描寫________的，整首詩通過________，進而________，謳歌春的________。
（3）賀知章字________，晚年自號________，________族，________朝人，少時就以詩文知名。
4.背誦課文兩首詩，做下面題目。
（1）比一比，再組詞。
碧( )垂( )裁( )
壁( )睡( )栽( )
似( ) 詩( ) 村( )
以( ) 待( ) 樹( )
（2）填空。這兩首詩都是寫( )季節的景物，第一首詩既寫了景物，還寫了
( )，表現了兒童的( )；第二首詩用了比喻修辭手法的一句是( )。
（3） 判斷下列說法的正誤。
①詩人把“二月春風”比作剪刀，贊美了春天偉大的創造力。（ ）
②《村居》中“醉”是說詩人喝醉了酒看到的景象。（ ）
③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（ ）
原文：雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。翻譯：雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。譯文：雨中傳來雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。注釋：竹溪：小溪旁長著翠竹。
答案：
1. 碧綠 化妝 剪刀
2. 妝：化妝。一樹：滿樹。
絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳般的柳絲。
裁：裁剪。似：像。
萬條：指很多條。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
3.（1）詠物 贊美柳樹 春天 無限熱愛，山村戴復古古詩原文翻譯。
（2）柳樹 贊美柳樹 贊美春天 無限創造力
（3）季真 四明狂客 漢 唐
4.（1）
碧玉垂下裁剪 相似 古詩 村子
墻壁睡覺栽樹 以后 等待 樹木
（2）春 人 天真活潑 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（3）①√ ②X ③X
一、易讀錯的字
古詩（shī） 村（cūn）居
化妝（zhuāng） 喝醉（zuì）
絲（sī）絳 裁（cái）剪
二、易寫錯的字
綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。
《雨過山村》拼音版如下：yǔlǐjīmíng yīliǎng jiā，zhú xīcūn lù bǎn qiáo xiá。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。fù gūxiāng huàn yù cán qù，xián kàn zhòng tíng zhīzǐhuā。
柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。
垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。
三、讀一讀，記一記
河堤 堤岸 楊柳 柳條
吹拂 春風拂面 化妝 梳妝打扮
四、多音字
五、會寫字組詞
詩（古詩 詩歌）
村（山村 村莊）
童（童年 兒童）
綠（碧綠 綠色）
碧（碧綠 碧血丹心）
妝（化妝 妝扮）
絲（絲巾 絲瓜）
剪（剪刀 剪破）
六、古詩理解
一去二三里yīqùèrsānlǐ，煙村四五家yāncūnsìwǔjiā。亭臺六七座tíngtáiliùqīzuò，八九十枝花 bājiǔshízhīhuā。譯文 一眼看去有二三里遠，薄霧籠罩著四五戶人家。村莊旁有六七座涼亭，還有許多鮮花正在綻放。
《村居》
1.字詞理解
村居：在鄉村里居住時見到的景象。
《 shān cūn yǒng huái 》《山村詠懷》sòng · shào yōng 宋·邵雍 yī qù èr sān lǐ ， yān cūn sì wǔ jiā 。一去二三里，煙村四五家。tíng tái liù qī zuò ， bā jiǔ shí zhī huā 。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸，山村戴復古翻譯。
散學：放學。
春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
2.譯文
農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
3.古詩理解
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
《詠柳》
1.字詞理解
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
一樹：滿樹。一：滿，全。
絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.譯文
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶，山村怎么讀古詩。
讀音：shān cūn yǒng huái 《山村詠懷》是北宋哲學家邵雍所作的一首詩。這首詩通過列錦的表現手法把煙村、人家、亭臺、鮮花等景象排列在一起，構成一幅田園風光圖，并創造出一種淡雅的意境。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
3.古詩理解
《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創造力。
七、課后習題
1、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。
《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，山村的正確讀音，草長鶯飛，山村邵雍古詩原文拼音，楊柳拂堤，山村古詩詩意，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖“。
《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發出黃綠色的新芽。微風一吹，無數條柳枝隨風擺動，山村蘇軾，就像輕輕飄動的綠色絲帶。
每日一練
1.看拼音寫詞語。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2.解釋下列詞語或詩句。
妝： 一樹：
絳： 裁：
似： 萬條：
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀：
。
3.填空。
（1）這是一首________詩，通過________，表達了詩人對________的________。
（2）詩的前三句都是描寫________的，整首詩通過________，進而________，謳歌春的________。
（3）賀知章字________，晚年自號________，________族，________朝人，少時就以詩文知名。
4.背誦課文兩首詩，做下面題目。
（1）比一比，再組詞。
碧( )垂( )裁( )
壁( )睡( )栽( )
似( ) 詩( ) 村( )
以( ) 待( ) 樹( )
（2）填空。這兩首詩都是寫( )季節的景物，第一首詩既寫了景物，還寫了
( )，表現了兒童的( )；第二首詩用了比喻修辭手法的一句是( )。
（3） 判斷下列說法的正誤。
①詩人把“二月春風”比作剪刀，贊美了春天偉大的創造力。（ ）
②《村居》中“醉”是說詩人喝醉了酒看到的景象。（ ）
③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（ ）
答案：
1. 碧綠 化妝 剪刀
2. 妝：化妝。一樹：滿樹。
絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳般的柳絲。
裁：裁剪。似：像。
萬條：指很多條。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 擴展資料 1、陸游游山西村古詩原文帶拼音版 yóu shān xī cūn 游山西村 sòng dài：lù yóu 宋代：陸游 mò xiào nóng jiā là jiǔ hún 。
不知道這細細的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。
3.（1）詠物 贊美柳樹 春天 無限熱愛。
（2）柳樹 贊美柳樹 贊美春天 無限創造力
（3）季真 四明狂客 漢 唐
4.（1）
碧玉垂下裁剪 相似 古詩 村子
墻壁睡覺栽樹 以后 等待 樹木
（2）春 人 天真活潑 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（3）①√ ②X ③X
【聲明：本文來源于網絡，若有來源標注錯誤或涉嫌侵犯您的合法權益，請聯系我們。我們將及時更正、刪除，謝謝。】
