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小朋友摘花簡筆畫？于是,她去拔花的根,正好這時,一位叔叔從她面前走過,看到這一切連忙擺手說:"小朋友你不要摘花,花能讓我們的地球變得更美麗,你把小花給摘下來,它會覺得很疼的,我們應該來愛護它,一起來保護我們環境。那么，小朋友摘花簡筆畫？一起來了解一下吧。

小人摘花簡筆畫

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我收集整理的摘花優秀作文，歡迎大家分享。

摘花優秀作文1

春天來了，萬里無云，春風拂面，小小一人來到花園里玩耍。

一到花園，迎面撲來一股濃濃的花香味兒，就跑了過去，看到一朵朵鮮艷的小花在花叢中開放，就像妹妹的臉，真可愛，真想去摘一朵。于是，她去拔花的根，正好這時，一位叔叔從她面前走過，看到這一切連忙擺手說："小朋友你不要摘花，花能讓我們的地球變得更美麗，你把小花給摘下來，它會覺得很疼的，我們應該來愛護它，一起來保護我們環境。"小小聽了叔叔的話，心想：叔叔說得很有道理，我有責任保護自己的家園。

想到這里，小小就不摘花了，高興地走了，因為，她學會了一些保護環境的知識。

摘花優秀作文2

一個秋天的上午，小花和媽媽一起來到公園里，小花看見了有好多美麗的菊花，五彩繽紛、五顏六色。小花低下頭聞了聞，真香呀！她看了看旁邊沒有別人，就情不自禁的伸手去摘。媽媽看到后說：不要摘花，花也是有生命的，它是讓大家來欣賞，如果每人摘一朵，公園早就沒就沒有現在美麗的景色了。小花聽了很開心的點了點頭說：以后我再也不摘花了。

小男孩摘花的圖畫

1）家長以身作則

有很多家長本身就沒有起著一個模范的帶頭作用，有不少家長還帶著孩子破壞花草樹木，現在你也能在公園里看見有些大人給孩子摘花玩。

家長沒有起到一個示范的榜樣，孩子看了必然模仿，認為這不是什么不好的行為，所以也去跟著采摘。家長們最先應該以身作則，不去破壞環境。

2）用孩子的方式去溝通

很多家長再看到孩子摘花、折樹枝的時候，往往不是大聲責罵就是把熊孩子拎過來就是一頓打。

其實這些批評孩子們不會理解，反倒會變本加厲地反叛起來，如果看到孩子有破壞的行為，家長們應該以孩子的視角去和孩子溝通交流。

告訴孩子小花小草還有樹木都是有生命的，你去破壞它就是在傷害它，如果別人折你的身體你會不會感覺到疼痛，花草樹木都是一樣的，讓孩子用一顆童真的心去理解這個世界，孩子們也會做到對環境的保護。

當孩子用靈性的思維去理解了，自然就能糾正自己的錯誤行為，這比家長的無數次阻止都會有效很多。

3）給孩子培養環境責任感

家長要樹立孩子對環境的責任感。

保護環境，人人有責，從小朋友就應該做起，不要隨意采摘花朵、踐踏草坪、折斷樹木，美麗的環境是大家的共同努力所營造的，當你欣賞到如此漂亮的風景就應該珍惜大自然美好的風光。

我們應該去愛護每一個生命，而不是肆意破壞，讓孩子知道愛護我們這個共同家園的重要性。

禁止標志簡筆畫

1. 如何指導低年級孩子看圖寫話《不要摘花》

不要摘花

一天，媽媽帶著……小紅看見（什么怎么樣）。她心想……她就（怎么做）。媽媽看見了，（怎么做，怎么說）。小紅聽了，怎么做。花兒在微風中輕輕搖擺，好像在說什么。

以上是行文思路。基本套路：看到什么——想到什么——怎么說 ——怎么做——結果怎么樣

為了寫生動，可以用上以下好詞

描寫花：五顏六色散發著陣陣清香

寫小紅的：情不自禁那多好哇羞愧

寫媽媽的：趕忙連連擺手語重心長

備注：

好多孩子寫不好看圖寫話，主要問題是：

(1)不知道寫什么。（基本思路要寫清什么時間？誰什么地方干什么。要寫具體些，就可以寫寫看到什么，想到什么，怎么說，怎么做，結果怎么樣）

(2)句子不通順。（很多是因為漏字、寫錯別字造成的）

(3)標點錯用、漏用。

花朵畫法簡單又漂亮

王明去公園賞花，看見一個小朋友在公園里摘花，他可以同以下方式勸阻小朋友不要摘花：

1、花朵只有在土壤里盛開才是最美的，如果摘了它僅僅只會保留短暫的美，要讓它們生長在土壤里才是最美的。小朋友也希望花朵是最美的吧？

2、王明可以走過去告訴那個小朋友花是公眾共財產，是供大家觀賞的，不要摘好不好？或者說花草也是有生命的，不要傷害它。

3、小朋友，花兒也像你一樣，是一個美麗的小姑娘，要是你摘了她，她會傷心的，她也會痛的。

4、小朋友、花跟人一樣也是有生命的，它也會疼，會痛，請你用同樣的心態去面對那一朵朵燦爛開放的花吧。

5、花草都是有生命的，我們應該愛護它們，花草樹木對人類對環境有很大的幫助，這樣踩踏只會破壞環境，讓我們一起保護環境保護我們的家園吧！

擴展資料

寫景物的手法：

一、正與側的結合：

景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。

二、動與靜的結合：

特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。

畫小朋友怎么畫簡單好看

一天,小力和媽媽一起去公園散步。公園里風景真美啊!有高高的寶塔，有綠茵茵的草地，還有奇形怪狀的假山。小力看到路邊的菊花很漂亮，就想摘一朵。她剛伸出手就被媽媽看見了，媽媽搖搖手說:“小力，公園里的花是給人們看的不可以摘。”小力說:“可我很喜歡這些花。”媽媽說:“我們可以天天來散步，不就能每天看到它們了嗎?”小力說:“好吧。”然后，小力和媽媽就高高興興地走了。