于拼音？于拼音：[yú]來自百度漢語|報錯 于_百度漢語 [釋義] 1.介詞（a．在，如“生～北京”；b．到，如“榮譽歸～老師”；c．對，如“勤～學習”；d．向，如“出～自愿”；e．給，如“問道～盲”；f．自，從，那么，于拼音？一起來了解一下吧。
正拼音
于拼音：
[yú]
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于_百度漢語
[釋義]1.介詞（a．在，如“生～北京”；b．到，如“榮譽歸～老師”；c．對，如“勤～學習”；d．向，如“出～自愿”；e．給，如“問道～盲”；f．自，從，如“取之～民”；g．表比較，如“重～泰山”；h．表被動，如“限～水平”）。 2.后綴（a．在形容詞后，如“疏～防范”；b．在動詞后，如“屬～未來）。 3.姓。
于字拼音怎么拼寫
“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關系。
1．引出動作的時間、處所、范圍、對象等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“從”“和”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。例如：
得復見將軍于此。（《鴻門宴》）——在
荊國有余于地而不足于民（《公輸》）—— 在……方面
茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》） ——在……中
請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰》）——向
權起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰》）—— 到
謂獄中語乃親得之于史公云。（《左忠毅公逸事》）—— 從
故燕王欲結于君。（《廉頗藺相如列傳》） ——和、同
于其身也，則恥師焉……（《師說》）—— 對、對于
昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣……（《記王忠肅公翱事》）—— 給
2．放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”或“過”、“勝過”。例如：
良曰：“長于臣。”（《鴻門宴》）
冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）
有時則只是表示對象的性質和狀態，可不譯。例如：
非常之謀難于猝發……（《五人墓碑記》）
3．放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應。
于字讀音
于拼音為yú，組詞有： 悖于初意、隕絕于地、擬不于倫、邈然于懷、儗不于倫、成竹于胸、止乎于禮、拙于言辭、永存于心、瀆于職守、熟稔于心、自絕于人、擬不于倫、斬于馬下、巧于辭令、濫于充數。
繩之于法、謹記于心、不絕于口、服膺于心、難于言表、誾誾于于、月離于畢、眼高于頂、翰音于天、木秀于林、口之于味、采芹于泮、于陵子終、安于泰山、始于初見、深藏于心、致知于行、于歸之慶、讬于空言、暗于大理、善于人交、不困于情、于公于私、縈繞于心。
外貿拼音
于拼音：
[yú]
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于_百度漢語
[釋義]1.介詞（a．在，如“生～北京”；b．到，如“榮譽歸～老師”；c．對，如“勤～學習”；d．向，如“出～自愿”；e．給，如“問道～盲”；f．自，從，如“取之～民”；g．表比較，如“重～泰山”；h．表被動，如“限～水平”）。 2.后綴（a．在形容詞后，如“疏～防范”；b．在動詞后，如“屬～未來）。 3.姓。
商于之地的于怎么讀
1、傅說舉于版筑之間，“于”的意思是從。
譯文：傅說從筑墻的勞作之中被起用。
2、故天將降大任于是人也，“于”的意思是給、在。
譯文：所以上天要把重任降臨在某人的身上。
3、然后知生于憂患而死于安樂也，“于”的意思是由于，表示原因。
譯文：這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。
以上三句均出自戰國時期孟子及其弟子的《生于憂患，死于安樂》，選自《孟子·告子下》，
4、吾聞有生，莫智于人，“于”的意思是比。
譯文：我聽說生物中沒有比人更有智慧的了。
出自北宋蘇軾《東坡全集》中的《黠鼠賦》。
擴展資料：
《生于憂患，死于安樂》的創作背景：
春秋戰國時期，戰亂紛爭，一個國家要想立于不敗之地，要奮發圖強，不能安于現狀、不思進取。《生于憂患，死于安樂》這篇文章就是在這種背景下寫的。
孟子在這篇不到二百字的短章中，圍繞客觀環境與個人和國家命運的關系，闡述了“生于憂患，死于安樂”的深刻道理。
這篇短文不但立論高遠，見解卓越，道常人所不能道，而且論證明晰，邏輯嚴謹，有不容置辯的說服力。本文善用排比，層層深入進行論證。
全文采用列舉歷史事例和講道理相結合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密；此外，文章多用排比句和對仗句，即使語氣錯落有致，又造成一種勢不可擋的氣勢，有力地增強了論辯的說服力。
以上就是于拼音的全部內容，于拼音yú。部首二部、部外筆畫1畫、總筆畫3畫。五筆GFK、倉頡MD、鄭碼ADVV、四角10400。結構單一、電碼0060、區位5158、統一碼4E8E。1、介詞（在，如“生于北京”；到，如“榮譽歸于老師”；對，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
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