攻辯總結(jié)怎么寫？..那么，攻辯總結(jié)怎么寫？一起來(lái)了解一下吧。
反方一辯攻辯小結(jié)萬(wàn)能模板
攻辯小結(jié)，實(shí)際上就是一辯陳詞的延續(xù)，是對(duì)辯題的一些深化，以及對(duì)本方立場(chǎng)缺陷的一些彌補(bǔ)。在寫攻辯小結(jié)的時(shí)候，要與二三辯作好溝通，了解他們會(huì)提出哪些范圍的問(wèn)題，并對(duì)這些范圍多作了解。比如說(shuō)，我的二三辯要提出教育范圍的問(wèn)題，我就需要多去了解一下近些年來(lái)教育發(fā)展情況；二三辯想提出藝術(shù)方面的問(wèn)題，我就得去看看這些年中藝術(shù)出現(xiàn)的問(wèn)題以及發(fā)展情況……以此類推，多了解與二三辯問(wèn)題相關(guān)的資料，對(duì)作好攻辯小結(jié)是很有幫助的。
有的辯論隊(duì)還會(huì)故意賣個(gè)破綻，等到對(duì)方上當(dāng)之后，再讓一辯在小結(jié)中指出。我記得以前有一場(chǎng)比賽，好像是暨南大學(xué)對(duì)中科大，暨南大學(xué)認(rèn)為提出問(wèn)題更重要，中科大認(rèn)為解決問(wèn)題更重要。暨南二辯提了三個(gè)莫名其妙的問(wèn)題，讓中科大三辯丈二和尚摸不著頭腦，于是暨南一辯接著就在小結(jié)中說(shuō)：“對(duì)方?jīng)]有理解我方二辯要問(wèn)些什么，這只能說(shuō)我方二辯提出的問(wèn)題不夠好，但也說(shuō)明提出問(wèn)題在科學(xué)研究中起到了決定性的作用。”我現(xiàn)在還非常敬佩暨南大學(xué)的這兩位辯手，覺(jué)得他們真的太厲害了！
辯論賽攻辯小結(jié)模板
唯物辯證法認(rèn)為，我們要遵循客觀條件，具體問(wèn)題具體分析，如果需要教學(xué)精細(xì)化管理，我們就毫不猶豫地實(shí)行；如果不需要，我們就堅(jiān)決實(shí)行教學(xué)粗放化管理，采取“放養(yǎng)”方式，也許能取得更好的教學(xué)效果。謝謝大家！
優(yōu)秀的攻辯小結(jié)
親你說(shuō)的是攻辯小結(jié)吧？ 這個(gè)部分的絕大部分是賽場(chǎng)上完成的，注意聽(tīng)攻辯環(huán)節(jié)對(duì)方攻擊我方的觀點(diǎn)和我方反駁對(duì)方的有力觀點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要得把攻辯環(huán)節(jié)最有利的東西拿出來(lái)啊，不過(guò)需要你提前準(zhǔn)備充足現(xiàn)場(chǎng)才能隨機(jī)應(yīng)變。
反方一辯攻辯小結(jié)模板
辯論總結(jié)如果提前寫出來(lái)，那結(jié)果必定杯具。
辯論賽四辯的位置是筆記，現(xiàn)場(chǎng)的材料總結(jié)，你可以不去參與自由辯論和公論，你的工作就是詳細(xì)的記錄己方的優(yōu)勢(shì)和反方的劣勢(shì)，沒(méi)有必要去提前準(zhǔn)備，只要做好現(xiàn)場(chǎng)筆記的鍛煉就可以了，四辯很大程度上講就是為己方的落后挽回失敗的幾率，還有就是繼續(xù)打擊反方，直至將其淹死在你的才華之中，沒(méi)有必要去準(zhǔn)備，四辯最主要的就是自信，相信自己的記錄水平，別緊張，就萬(wàn)事大吉了，失敗成功不在手稿的準(zhǔn)備與否，而是在于現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)態(tài)度，興奮起來(lái)，你行的。
大致步驟：
1.我是某方四辯，針對(duì)剛才的辯論作出如下總結(jié)。。。。。
2.（最主要的階段）正如我方剛才***辯手所說(shuō)（這里指己方的優(yōu)勢(shì)觀點(diǎn)），還有就是剛才對(duì)方***提出的觀點(diǎn)，我不敢茍同，因?yàn)椋?**原因）。
3.綜上，我認(rèn)為（我方觀點(diǎn)）。
4.謝幕。
四辯總結(jié)萬(wàn)能模板
先跟你們打攻辯的辯手溝通，看他準(zhǔn)備了什么問(wèn)題，在他準(zhǔn)備的問(wèn)題基礎(chǔ)上準(zhǔn)備你的攻結(jié)。 到場(chǎng)上，在他攻對(duì)方攻得好的問(wèn)題上追加總結(jié)打死，攻得不好的問(wèn)題給予補(bǔ)充解釋，在他守得不好問(wèn)題給予回答解釋挽救。 1分鐘一般都不夠用的。說(shuō)到時(shí)間夠了就可以了。
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