寫在前面
醫學專業往往有許多專業名稱高度相同，這難免會導致大眾對其認識不足，出現各種誤解誤判，醫學影像學與醫學影像技術就是這樣的典型。
醫學門類中有不少二級專業名稱高度相似，但實際工作內容差別極大，例如醫學影像學與醫學影像技術、口腔醫學和口腔醫學技術、眼視光醫學和眼視光學。
它們名稱相似，同屬于醫學門類，但分屬于不同一級學科。這還只是這類專業的表面差別，實際上它們在學制年限、學位類型、職業證書、就業方向上都有明顯差別。然而這些差別難以為外人所知。
先說醫學影像學（專業代碼：100203）。首先，醫學影像學是臨床醫學類一級學科下的二級專業，人才培養和市場需求程度在臨床醫學類中排名靠前。
科類就是學科門類的簡稱，教育部公布的專業主要分為文、理、工、農、教、經、法、管等八大學科門類，不同學科包含不同的專業。同時，不同地區或大學學科的等級和重視程度也不一樣。比如，一級學科里面的專業受重視。
臨床醫學類專業培養的學生就是大眾通常在醫院中接觸到的，為病人進行診斷、安排醫學檢測、開處方的那部分醫生。該一級學科下設專業具有一致特點，即學制安排通常是本科5年、本碩連讀“5+3”、本碩博直升“5+2+2”。醫學影像學也是如此。
在學位授予方面，醫學影像學本科畢業生授予醫學學士學位（再次強調，科類名稱是什么意思，畢業證是學校頒發的學業完成證明，學位證是國家頒發的能力、知識水平認可）。
本科階段的學習通常是在校兩年理論學習，剩下的時間進入學校附屬醫院或者協議醫院進行實踐。
學習內容基本上與臨床醫學（專業代碼：100201）相同，可以說臨床醫學類下設的二級專業，請選擇科類是什么意思，都是臨床醫學在不同方向上的專業化。
醫學影像學就是臨床醫學在解剖、病理、影像技術和影像診斷方面的特化。以上課程也是醫學影像學中最重要的部分，是能端穩“飯碗”的關鍵。
解剖包括系統解剖、局部解剖、斷層解剖，三者的區別可以直觀理解為從大到小，從宏觀到微觀，從系統到極小單位。
系統解剖的“系統”指的是人體器官功能系統，例如泌尿系統、呼吸系統、消化系統等等（這些與放射科、超聲科有很大關系）。局部解剖是關注人身體某個部位的解剖學。斷層解剖則是醫學影像學真正的手藝，轉專業科類是什么意思。
舉個例子，醫學影像學畢業生有部分會去放射科就業，主要工作是看X光片、CT片進行病因診斷，尤其是CT片，實質上就是高能光束對人體部位多次掃描后形成的斷層影像，相當于將病理部位逐層“解剖”了供醫生診斷。放射科、介入科（可以理解為微創）的工作極其依賴這門課程。
目前高考志愿科類選擇包含五中，分別為普文、普理、藝術文、藝術理、體育5種，其中普文、藝術文用文科卷，普理、藝術理、體育用理科卷；高考14位考生號第10位即為科類代碼。考生填報高考志愿。
其他核心課程也有相當重要的地位。病理學與介入的臨床操作有很大關系。介入就是先通過醫學影像的相關器械獲取病灶信息，在進行病情診斷后，通過微創的方式直達病灶解決病因，高考報考科類是什么意思。如果沒有較好地掌握病理學知識，很難在各種影像圖片中發現病灶。而獲取病灶信息、診斷病因就需要影像技術和影像診斷的知識。
在證書方面，正如上文所說，臨床醫學類各專業培養人們日常接觸的醫生，這些醫生的主要職責是診斷+治療方案（注意，這里是治療方案，后續就業部分會提到醫院中診斷單位和治療單位的區別）。
我國法律規定了只有取得執業醫師資格證，才能具有獨立行醫能力和行醫資質，而執業醫師資格證通常只有臨床醫學類學生可以考取，并且有許多學歷、工作年限上的附加條件。
醫學影像學作為臨床醫學類二級專業，其核心證書就是執業醫師資格證。在此之后，根據個人職業生涯規劃，做臨床醫生的需要規培證，做技術崗位的可以考慮技師資格證書，主要培訓的是醫學影像器材使用能力。
在就業方面，醫學影像學的就業面很廣，主要就業科室有影像類、介入科（很多人認為應改名為微創中心，介入與微創手術是緊密關聯的）、放療科。
主要就業的影像類診室又分為三類，分別是放射科、超聲科、核醫學科，其中放射科是醫學影像學和醫學影像技術的共同就業對口科室，但在具體分工上有所不同。同一所醫院影像類科室的待遇差別不大，但工作強度不一樣。
下面將對醫學影像學的工作內容進行介紹，并與醫學影像技術專業進行對比。
對于醫學影像技術將會在對應專業篇詳細介紹。下文提到的科室工作內容，如果沒有特別說明，都是指醫學影像學專業在科室中發揮的作用。
放射科的部分醫生從事診斷工作，主要是醫學影像學畢業生，工作內容是對著病灶影像進行診斷，給出病理學上的判斷，志愿科類是什么意思。
報考科類是普通高考的報考科類分為文史類、文科音樂類、文科美術類、文科體育類；理工類、理科音樂類、理科美術類、理科體育類，各類的考試科目見附表。也就是說，報考音樂、美術和體育的考生。
放射科的另一批醫生則是技術崗位，這部分通常是醫學影像技術專業畢業生，工作內容是拍片，例如X光片、CT、核磁共振等。
相比放射科從事診斷的醫生，拍片的勞動強度較大。對于醫學影像技術而言，門外永遠都排著長長的等待拍片的病人。
當然了。科類就是文或理科啊。一般文比理高
如果還是難以區分二者，一個簡單的辨別方法就是安排病人操作儀器的是醫學影像技術，在電腦上查看影像結果圖并且寫診斷報告的是醫學影像學。唯有臨床醫學類專業能夠考取執業醫師資格證，進而能夠進行病情診斷。
超聲科也是醫學影像學畢業生的好去處。與放射科相比，由于是小型儀器，相應科類是什么意思，單個醫生就能操作，因此超聲科通常不收醫學影像技術專業學生。
在勞動強度方面，超聲科的病人也會排隊，但比放射科少很多，因為許多科室都依賴醫學影像進行病情診斷，醫學影像技術室相當于承擔了整個醫院的拍片工作。
1、專業科類別即為”學科類別“，我國高等學校本科教育專業設置按“學科門類”、“學科大類（一級學科）”、“專業”（二級學科）三個層次來設置。
超聲科通常是對固定部位進行診斷，比如腹部B超，而放射科通常要看各種各樣部位千奇百怪的片子，因此超聲科的工作門檻相比放射科低一些。
在勞動強度和工作門檻雙低的情況下，待遇自然是比不上放射科（這是總體判斷，醫院對薪資水平有很大話語權）。
核醫學科普通人接觸較少，醫學影像學在其中的工作主要有兩類，分別是核素治療、核素顯像。
所謂核素治療就是用某些治療用的放射性元素，近距離通過電離輻射殺傷腫瘤細胞。這聽起來相當魔幻，實際上人們所熟知的甲亢治療方法之一就是用碘131進行核素治療。
合理填報志愿對于考生來說意義十分重大。高考志愿的科類有幾種 高考志愿主要分為文科類、理科類、體育類、藝術類四大科類，報考體育類、藝術類的考生可以兼報文科類或理科類。
至于核素顯像，就是用放射性元素標記藥物，進入人體后藥物會附在病灶上，并不斷衰變釋放微量射線。這些微量射線可以通過電子儀器探測到，進而精確測定病灶位置。
核醫學科類診室具有無夜班、保證雙休日和節假日的優點，薪資稍低，但勝在清閑、安全（很少有醫患糾紛）。就業于該科室，也不必擔心輻射影響人體健康，只要遵守醫療規定，接受到的微量輻射處于安全線內。
在部分醫院，醫學影像學專業還能入職介入科和放療科，這需要視醫院招聘公告而定。
科類就是所報專業屬于經管類，文史類，還是理工類。專科有：文史類和理工類；本科有：文史、中醫類，藝術類，理工類，經濟管理類、法學類、教育學類、農學類、醫學類。每個考生可填報1至2個學校志愿，每個學校可選報1至
介入可以近似地理解為微創手術。介入科的定位不是十分明確，有時醫院甚至沒有這個科室，而是將影像診斷+介入治療分為兩個步驟，分別歸于影像科室和病人原科室管理。
例如肺穿刺通常是呼吸科開處方，病人去影像科拍片，然后影像科醫生確診病灶位置，病人持結果返回呼吸科進行穿刺介入治療。
“知分知線”，即考生要知道自己的分數及各批次錄取控制分數線;而“位”指的是考生高考總分在全省同科類考生排位中的對應位置，即“一分一段表”上的位次。考生可查找一分一段表，對比自己的位次和各高校往年錄取位次。
科類文史指的是文科，也就是語文、數學、英語加文科綜合（政治、歷史、地理）。科類除開文科還有理科，理科是語文、數學、英語加理科綜合（生物、物理、化學）。文科又稱人文社會科學，以人類社會獨有的政治，經濟。
放療科的對口崗位則有技術員、放療臨床醫生。前者工作是根據臨床醫生的處方設定射線量，對病灶進行滅殺治療，科和類的區別。根據不同的射線量，技術員還要做鉛模進行控制。
該崗位通常是醫學影像學和醫學影像技術都可以入職。至于放療臨床醫生，大學科類是什么意思，醫學影像技術則不能入職，通常是醫學影像學專業與其他專業畢業生共同競爭崗位。主要工作是看影像結果進行診斷、畫靶，并對后續放療副作用進行治療。
最后，簡要地用表格對比二者在學制、學位、考證、工作上的區別。
要點總結：
1.醫學門類中有不少二級專業名稱高度相似，但實際工作內容差別極大，例如醫學影像學與醫學影像技術、口腔醫學和口腔醫學技術、眼視光醫學和眼視光學；
2.醫學影像學與醫學影像技術在學制年限、學位授予、職業證書、就業崗位方面都有較大差別，需要根據自己的實際情況選擇專業；
單招科類表示的是不同的科目。總共有13類，如下：1.商貿管理類、2.財經類、3.政法類、4.師范教育類、5.文秘類、6.工藝美術類、7.旅游類、8.機械類、9.計算機類、10.電子電氣類、11.建筑類、12.農學類、13。
3.醫學影像學可以去很多科室，比如放射科、超聲科、核醫學科等，其余科室還有介入科、放療科。薪資水平在醫生群體中處于中上水準；
4.醫學影像學本科就能找到不錯的醫院就業，并且東南沿海地區更容易入職，但這個窗口正在迅速關閉，如今已有不少醫院要求碩士學歷才能入職。
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